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寶貝說話了
來源:www.fzjdjflaw.com分類:幼兒園大班工作總結時間:2016-04-07

  小班的寶寶剛入園,他們的語言表達能力發展不完善,有的寶寶說話斷斷續續,不完整,有的寶寶發音不準確,讓人聽不清楚,所以我們在和寶寶們交流的時候有些困難,雖然這樣我們還是盡量的和他們交流,小班的孩子正是培養語言表達能力發展的時候,所以要想使孩子的語言表達能力得到發展,就要鍛煉孩子張口說話的習慣。

  記得在開學的第一天,小班有一位長得小巧玲瓏的女孩她叫金湘婷,今年剛滿三歲,她走到我的面前,低著頭,拉著我的手,我輕輕地問她,“小朋友你叫什么名字啊”。她好歹一直不張開嘴巴,也不說話。時間過得真快,一晃二個多月過了,金湘婷小朋友還是不說話,有什么事情她只是走到我面前拉著我的手,我就知道她要做什么事了,要入廁撒尿,喝水等等,她就是不開口說話,我好著急啊!于是我找到她的家長,和她家長溝通了以下,了解這孩子的性格很內向,并且這孩子在出生兩個月時,得了心臟病,從她家長那里知道了情況,我心里暗暗下了決心,一定要幫這孩子開口說話。

  于是在每天晨檢的時候,她人園時,我就輕輕把她抱在懷里,親熱的對她說;“寶貝你來了啊”! 在每天睡午覺時我讓孩子們自己脫外套,自己疊起來放在小床上,當孩子們在忙時金湘婷小朋友走過來,用眼睛看著我不說話,拉著我來到她的床邊,用手指指她的衣服,我明白她的意思是不會脫衣服,讓我幫忙。我一邊幫她脫衣服一邊和她說話,給她講小朋友自己的事要學著自己做多能干。

  每一次放學時,奶奶接上金湘婷總是說;“和老師說再見。”每一次婷婷總是回頭向我們招招手,笑一笑,于是我又抱著她親著她的臉蛋。輕輕地和她說,婷婷跟張媽媽說再見好嗎,她還是不說話。

  面對金湘婷的這種情況,我并沒有失去信息,在戶外游戲時,我單獨和她玩,帶著她玩游戲,和她聊天,盡管我一個人在滔滔不絕的說,還是有所收獲。她感冒了,一段時間沒有來上幼兒園,感冒好了,她又來上幼兒園了,多遠就看見她高高興興的跑到我的面前,喊了一聲,張媽媽,我激動的一把抱住她,親她。從那以后,她就滔滔不絕的說話了,和孩子們一起唱歌聊天了,我真為她高興。

  我認為要讓孩子的語言表達能力得到健康全面的發展,也要家長的配合,我告訴金湘婷的家長,在家無論婷婷想做什么事情都要讓她把話說出來,如果她想買什么東西,不要用手一指家長就給她買,要讓她說出自己想要買的東西的名字,如果孩子不說你也可以教她說:“我要買蛋糕等。”在家多教一教兒歌,多讓孩子聽一聽故事,總之就是給孩子創造更多說話的機會,讓她開口說話。

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