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老師,謝謝你!
來源:www.fzjdjflaw.com分類:幼兒園大班工作總結時間:2016-03-25

  一向乖巧聽話的劉智源小朋友,一大早來到幼兒園就坐在座位上傷心地流眼淚,我悄悄地走過去,輕聲地問:“小帥哥,你今天這是怎么了?”只見他抬起頭,用他那抽抽啼啼、斷斷續續的聲音說:“我爸爸┅不┅給我買┅┅”我聽了幾遍還是沒聽清楚,就說:“你瞧!你這樣哭著告訴我,老師聽不清楚,你是否先不哭慢慢地說,這樣我才能幫助你。”這時他又說了一遍,這下我終于從他那斷斷續續的話語中聽明白了,原來,昨天晚上他爸爸帶他去超市,他要買玩具警車,可他爸爸沒有給他買,因為,他想有一輛警察汽車,可以和小朋友一起玩。看他還傷心難過的樣子,我只好說:“那這樣吧!你現在先去吃點心,等晚上,老師再打電話給你爸爸,告訴他這件事好嗎?”他點點頭很乖巧地去吃點心了。

  一天就這么穩穩當當地過去了,晚上,回到家我想還是給他家里打電話,和家長溝通一下,接電話的是他媽媽,我把今天的情況向他媽媽說明,他媽媽說:“家里已經有很多的汽車了,所以他爸爸沒有給他買,我以為他早就忘了這件事,沒想到他還記得。”我問:“那家里有沒有警車,他告訴我,他想要一輛警車,去抓壞蛋。”他媽媽很感激地說:“李老師,讓你費心了,回頭我跟他爸爸再商量一下,真的很謝謝你,連這種小事你都掛在心上,孩子放在幼兒園,我們很放心。”

  第二天的早上,我一大早就看見劉智源小朋友手里抱著一輛嶄新的警車,高高興興地和幾個小朋友在玩抓壞蛋的游戲呢,只見平時不愛說話的他不斷地回頭對我微笑,似乎在說:“老師,謝謝你!”

  這件事給我很大的啟迪,這雖然只是一件小事,如果我只是隨便哄哄孩子,讓他穩定好情緒,而事后不了了之,那結果會是怎樣呢?因此我想,教師應該善于觀察每個孩子,理解孩子的想法,做到眼里有孩子、心中有目標,處處有教育。

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